培训经理的互联网思维

学员思维：

在学习价值链各个环节中都要“以学员为中心”去考虑问题。基于学员的认知来设计学习过程，基于学员的体验来设计项目过程！学习的价值是成就学员，学员的改变从而促进组织的绩效！

得“学员”者得天下，组织学习以人为本！企业大学的评价其实很简单，去问公司的员工的感知即可初步定性！

简约思维：

很多时候，企业的培训不是太少，而是太多！课程的内容不是太少，而是太多，从而显得没有重点，学员学得很累；培训项目是越做越大，HR推得很累！

从所有项目和学习内容中，找出那些“关键”的内容，关键的行为，关键的课程，简化培训！

学习的理由不需要多，一个已经足够！大道至简，越简单的东西越容易传播，越难做。专注才有力量，才能做到极致。

在培训设计上去做减法。内容简洁，模型化，项目流程要简化！一下子就让学员知道学什么，怎么学的过程！

极致思维：

把每个项目，每个课程都以品牌课程的标准来要求自己，都以最后一次的实践为心态，让它成为最佳实践！

用极限思维打造极致的培训关键在于：

1-培训需求要抓得准，

2-以产品的形态来做培训的输出！

3-培训营销，传播和强化培训的输出

迭代思维：

很多时候，培训计划是动态的，不时静态的，所以做培训项目，设计课程都要“渐进明细”，打靶原理，先做起来，然后逐步在各个环节去优化！

做讲师，开课程，管体系，哪怕是发通知每一次都要和之前有不一样，做培训切记不要重复，每次都有“微创新"！

流量思维:

流量意味着体量，体量意味着分量。培训的流量就是一个组织的学习氛围，网站流量不能一日为零！ 所以做培训，千万不要停，停下来再组织就难了！

学习流量的积累产生质变，会以一种形式，或者基于什么机会给组织带去变化！ 做培训，选择一个“入口”开始，建立最初的流量，然后不断去坚持，学习的平台就会出现！

社会化思维：

组织学习的最终状态是社会化的学习，学习成为工作的常态，也就此建立了学习型组织！

企业大学如同组织中的学习社区，社区不是一开始就建成的，需要一个持续的过程，在任何课程，任何项目中，加入社会化的元素和环节，为最终的社区打基础！

比如组织学习的众包模式，通过学员来反馈课程的案例！

大数据思维：

大多培训经理只有培训结果数据，只能代表一个结果！ 培训经理要建立培训的数据体系是大数据范式，要有学习行为数据、人力资源属性关系着两个层面的数据。

这些数据的沉淀，帮助我们还原组织的学习过程和人群动机，从而更好地设计组织学习！

平台思维：

很多企业建立企业大学，企业大学是什么？ 根本属性应该是企业的一个学习平台！平台的精髓，在于打造一个多主体共赢互利的生态圈，成为组织学习的一个生态环境！

知识管理平台、 课程平台、分享平台、文化平台......你的组织学习会成为一个什么样的平台？

跨界思维:

培训管理要创新，创新点在哪里？ 形式的跨界，内容的跨界，资源的跨界，方法的跨界........

一个真正牛逼的培训经理，讲师一定是一个跨界的人，在交汇点上找到自己的坐标。