培训管理的互联网思维 2.0--六脉神剑

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产品思维：

用KM去输出,让每个培训项目都有输出, 产品是输出的载体!

以产品的眼光看解决方案,建立自己的产品标准,来评估资源

培训产品是内容的设计和组合, 做培训不要停留在流程上,要走进内容,经营内容.

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项目思维

少谈些体系，多做点项目，目前中国的企业大学,大多都是项目制, 企业的成熟度决定的

项目的模式,是每个企业不同的,找到适合自己的模式,有效是唯一标准!

推荐用互联网的工具来进行模式的设计,比如之前分享的模式画布

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用户思维：

诊断学员的需求,不只是分析! 了解提出要求背后的动机,那是真正的需求

测试下学员的学习风格,匹配学习资源! 讲师没有好与坏,关键是匹配. 有很有工具可以直接应用

提供有价值的内容,这是根本! 学员希望了解的是KNOW HOW: 关键行为是什么?

互联网讲UED，UI！重视环境的设计,学习行为和绩效的产生都是基于环境.

HR要了解人，组织行为的研究和洞察！ 例如: 态度不是原因,是结果!

站在学员角度去设计培训组织流程, 推荐: 服务蓝图的工具

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迭代思维:

构思培训项目,要想清楚, 1.0如何到2.0？ 找到容易迭代的模式

好的课程开发方法，开发速度“快”而且容易”更新跌代", 这是培训开发的有效性追求！ 传统的开发方法过重

推荐模式: 对话式, 情境式,

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营销思维:

建立你的组织学习的品牌，让公司的员工去认知你的学习品牌！

找到最适合你组织的学习传播渠道，把你的学习内容和培训产品放在渠道中，去持续经营这样的传播！

培训本身就是一种营销方法,用营销的思维去经营培训! 营销和执行必须一个在路上！

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数据思维

建立自己的指标体系, 数据是部署出来的, 最有价值的数据在于学员的行为！

积累你的数据, 通过相关性分析，去分析组织学习的各个因素

将你的培训数据和其它HR数据进行关联，你可以得到属于你组织的组织学习行为状态，进行组织群体研究！ 基于这些数据, HR的专业度在于：你对人的了解！

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